martes, 14 de mayo de 2013

El pensamiento crítico en la vida diaria



Cuando hablamos del pensamiento crítico por lo general nos preguntamos qué es, pero una vez que sabes que este es analizar y comparar resultados te das cuenta que es lo que sucede en tu vida cotidiana por ejemplo cuando nos invitan a un lugar analizamos las opciones de ir o no ir, si voy puedo hacer esto y si no voy me evito esto, o elegir ropa es decir cuando piensas que ponerte depende del clima o como te sientas, eso es ser un pensador crítico.
Yo aplicaría esto en mi preparatoria cunado me dejan un trabajo decidir si hacerlo en parejas o sola, determinar el tiempo en el que me tardare para hacerlo y los métodos. 
Siempre se busca una analogía pero nunca nos damos cuenta cuando lo aplicamos.

Conferencias de formación del caracter



Durante el semestre asistí a tres conferencias, las que más me interesaron fueron las dos ultimas ya que en una nos hablaron de una asociación de niños, llamado Unión por los Niños, la cual nos platicaron en que condiciones se encuentran los niños sin hogar, esto me dio más conciencia de cómo poder ayudar a estos niños.


En la ultima conferencia nos platicaron de una asociación llamada Colectivo Ecologista de Jalisco, el cual nos hablaron de los tipos de desechos con los que contaminamos y me dio conciencia de que no solo se puede contaminar tirando basura, también se contamina nuestro mundo cuando hay cultivos de una sola especie en un solo lugar durante mucho tiempo, esto causa que el suelo se desgaste y los recursos naturales disminuyan.







Pensador Crítico


El pensamiento crítico en el aprendizaje

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Formación y Desarrollo - Artículos y Entrevistas
fotoEnebralPor José Enebral Fernández 
Consultor de Management y Recursos Humanos
El pensamiento crítico ha de acompañarnos como imprescindible en la Sociedad de la Información, y en su álter ego, la denominada economía del conocimiento y la innovación. Constituye una exigencia creciente en la tarea cotidiana de traducir la información a conocimiento sólido y aplicable, es decir, de asignar significado a los significantes, para aprender, tomar decisiones y actuar. Sin él, nos dejaríamos llevar por las corrientes circundantes, renunciando a parte del protagonismo que nos corresponde.
Al referirnos a los pensadores críticos estamos haciéndolo a quienes piensan con esmero, asegurando la validez de cada inferencia, dudando de su propia percepción de las realidades y cuestionando también el rigor y el propósito de cada información, antes de darla por buena: son personas que, con la información, se muestran exigentes y aún, en cierto modo, desconfiadas. Puede haber opiniones distintas, y sobre todo distinta interpretación de las palabras, pero, evitando asimilar el pensamiento crítico al escepticismo o la criticidad compulsiva, vale la pena profundizar en su esencia más aceptada.
No podemos asumir el liderazgo de nuestra trayectoria personal sin cultivar este modo perspicaz y juicioso de pensar. Cuando damos por buenas las síntesis o conclusiones de los demás, estamos cediendo protagonismo y renunciando a nuestra plenitud de seres humanos. Sin duda, la independencia en el pensar -el pensamiento crítico- constituye un valor cardinal, especialmente en quienes han alcanzado suficiente grado de desarrollo personal y profesional; no hablamos de sumarse a corrientes críticas ni de militancias opositoras, sino de controlar nuestro pensamiento: de desplegar un control de calidad.
Inexcusable en la percepción de realidades, este modo autocontrolado de pensar habría de empezar por el cuestionamiento propio, para mejor conocernos; pero sin duda lo necesitamos igualmente para evitar falsos aprendizajes, evaluar la información con mayor acierto, abrir nuestra razón a nuevas consideraciones, abordar la complejidad, dar en el hito (o dar en el clavo) y llegar a mejores conclusiones. Estamos apuntando a la calidad en el pensamiento, lo que refuerza nuestra efectividad e incluso nuestra calidad de vida.
Sin duda, la independencia en el pensar -el pensamiento crítico- constituye un valor cardinal, especialmente en quienes han alcanzado suficiente grado de desarrollo personal y profesional; no hablamos de sumarse a corrientes críticas ni de militancias opositoras, sino de controlar nuestro pensamiento: de desplegar un control de calidad.
Al hablar de la Sociedad de la Información, a menudo nos referimos simplemente a la revolución informática; pero, más allá de la tan postulada alfabetización digital, hemos de desarrollar nuestra alfabetización o destreza informacional: aquella que, inseparable del aprendizaje permanente, nos permite llegar al conocimiento valioso y aplicable, en pro, y en pos, de mejores cotas de productividad y competitividad en las empresas.
Déjenme recordar ya un párrafo de The Delphi Report (1990), de la American Philosophical Association: "El pensador crítico ideal es habitualmente inquisitivo, bien informado, de raciocinio confiable, de mente abierta, flexible, justo en sus evaluaciones, honesto en reconocer sus prejuicios, prudente para emitir juicios, dispuesto a reconsiderar las cosas, claro con respecto a los problemas, ordenado en materias complejas, diligente en la búsqueda de información relevante, razonable en la selección de criterios, enfocado en investigar y persistente en la búsqueda de resultados que sean tan precisos como el tema/materia y las circunstancias de la investigación lo permitan".
Puede que no estemos prestando suficiente atención a este movimiento (critical thinking movement) que se impulsó en la década anterior, y que cabe asociar ya con la inquietud por la excelencia informacional en las empresas. La traducción de información a conocimiento, para asegurar la efectividad de cada decisión y acción, exige diferentes fortalezas y facultades, y entre ellas buena dosis de pensamiento crítico: una competencia clave que nos evita falsos aprendizajes.

Tomado de "El pensador crítico". Learning Greview. 12 de mayo del 2013. <http://www.learningreview.com/articulos-y-entrevistas-formacion/515-el-pensamiento-critico-en-el-aprendizaje>.

Eureka


Para mi Eureka fue un proyecto con el fin de ayudar a que niños de casas hogares pudieran conocer nuevas oportunidades y hacerles saber que todos somos iguales. Me gustó ser madrina de un pequeño niño llamado Diego, que al principio era muy tímido pero después de convivir con él, fue dejándose llevar y me tomó confianza, junto con dos amigos más, Diego aprendió de nosotros así como nosotros de él.

Conociendo a mi generación, realice una entrevista a Rosa Paulina Gonzáles Peña del grupo 6.

¿Que te pareció Eureka?

Me pareció una experiencia muy padre, ya que no todos los días convivimos con niños de casas hogares.

¿Cómo fue tu experiencia siendo padrino?

Me gusto mucho porque el niño con el que compartí mi día fue un niño muy tierno y gracioso.

Si alguna vez vuelves a participar en Eureka ¿Te gustaría ser padrino?

Claro, siempre.

¿Qué valores descubriste en Eureka?

Pues descubrí el valor de la amistad, la solidaridad  el respeto, la honestidad, etc.





Pensador Crítico


Un pensador cítrico como ya se mencionó es aquel que analiza cada situación muy meticulosamente.

Algunos pensadores críticos conocidos son:

Stephen Hawkings y Mahatma Gandhi

Pr ejemplo Mahatma Gandhi fue un personaje celebre en la India y en todo el mundo ya que por hacer una huelga de hambre cambio la mentalidad de toda una población mundial. El más que nadie merece ser un pensador crítico por sus acciones que a fin de eso llegaron a un resultado como el lo esperaba.

jueves, 2 de mayo de 2013

Conocimiento y filtros mentales



Los filtros mentales es la manera en la que percibimos la información que nos transmiten todos los días, es decir que con estos hacemos una analogía de como relacionamos la información con algo o como lo interpretamos.


Existen 4 tipos de filtros mentales los cuales son:


  • El pensamiento impulsivo. 
> Toma decisiones sin pensar bien las cosas.
> Toma decisiones demasiado rápidas sin pensar en las consecuencias de los actos.
  • El pensamiento egocéntrico.
> Piensa que todo esta relacionado a su persona.
> Confunde la realidad con sus deseos o temores.
> No es objetiva. 
  • El pensamiento arrogante.

> Tiene una actitud de superioridad.
> Tiende a ser déspota y no aprecia las opiniones de los demás.
> Impone sus puntos de cista y critica los puntos de los demás.
> Finge que lo sabe todo.
  • El pensamiento prejuiciado.
> Actúa influenciado por una idea exagerada, falsamente generalizada o equivocada de la realidad.


  • Mientras que un pensamiento analítico.



> Piensa correctamente
> Dialoga consigo mismo y es autocrítica
> Se basa en las acciones 
> Selecciona la mejor solución 




martes, 30 de abril de 2013

Analogías :)





Las analogías nos permiten expresar ideas, emociones con pocas palabras mediante relaciones de estas. Ayudan a enriquecer nuestro lenguaje con figuras expresivas. 


Una analogía es una relación que se repite, pero en un contexto diferente como ejemplo: "Ballena es a tiburón como elefante es a león". Las metáforas y los símiles, muy usados en nuestro lenguaje, implican analogías, como ejemplo "El amor es la sal de la vida", es decir Sal es  a comida como amor es a vida.






lunes, 29 de abril de 2013

Falacias


Una falacia es una mentira o engaño con el que se pretende dañar a una persona sin que ésta se dé cuenta una persona utiliza una falacia para obtener algo que sabe que no podría obtener con sus propios medios.








viernes, 26 de abril de 2013

El pensamiento crítico


El pensamiento crítico se define en el el análisis de una situación a manera de llegar a un resultado o fin. Las personas que son pensadores cítricos son aquellas que en algún problema siempre se adentran en el para encontrar alguna solución  esto se lleva por medio de la selección crítica de las situaciones que se presentan. Las personas que no son pensadores críticos son las que en un problema no saben que hacer y se basan simplemente en el azar de los resultados.

Características para ser un pensador crítico:


  • Observar 
  • Identificar un problema
  • Evaluar la situación
  • Analizar las posibilidades de la situación
  • Descartar soluciones
  • Seleccionar solución
  • Aplicar